靖边县教育体育局局长   杨树雄

全县父老乡亲：

根据靖边县第十八届人大常委会第六次会议安排，现将靖边县教育体育局2017年度重点工作安排情况报告如下：

2017年，教育局将认真贯彻落实省市县教育工作会议精神，围绕“招好、教好、考好”的“三好”目标，继续推进“一二三四五”工程的实施，努力从以下六个方面推动全县教育事业健康快速发展。

一、坚持从严治党，提升党建及廉政建设工作水平

认真贯彻落实省市县党建工作会议精神，持续开展“两学一做”学习教育、“一抓二促三必须”活动，创造性开展“机关单位帮学校、党员干部帮学生”活动，全面提升党员政治素养和教书育人本领。做到党建工作和业务工作两促进，两提高。同时，要加强党员干部廉洁自律教育，落实“一岗双责”要求，着力营造风清气正的良好教育生态。

二、加快基础建设，促进教育均衡发展

以“促进均衡发展、提升办学层次”为中心，按照“稳乡扩边，就近入学”的要求，推进学校标准化建设。重点实施第十五小学二期工程，金华路小学二期工程，第二中学综合楼，寨山一小教学楼，小河九年制学校宿舍楼，周河九年制学校学生宿舍楼，第五中学操场，东坑中学操场等13项校建工程。做好第九中学建设前期准备工作。

三、优化教育结构，促进各类教育协调发展

一是推进学前教育普惠公平发展。编制第三期学前教育行动计划，大力发展公办幼儿园，积极引导和扶持民办幼儿园提供普惠性服务，努力解决城区学前教育资源不足的问题。强化对幼儿园的专业指导，进一步提高学前教育保教水平。

二是推进义务教育均衡发展。按照免试就近入学原则，深化招生制度改革，深入推进办学联合体建设，均衡教育资源配置。落实好消除大班额专项规划，重点在加强师资、改善管理、办出特色、提高质量等方面下功夫，进一步提高义务教育均衡发展水平。

三是推动高中教育多样化发展。指导高中学校深入挖掘本校办学优势，开展普通高中特色化项目建设，支持引导高中学校深化教学模式改革，提高内涵发展水平和教学质量，加强备考工作，确保高考成绩稳步提升。

四是推进成人与职业教育统筹发展。落实中省市县大力发展现代职业教育的政策，加强骨干专业建设和实训基地建设，推进“双师型”教师队伍建设，完成市县下达的招生任务，认真做好国家级农村职业教育和成人教育示范县正式验收工作。

五是推进特殊教育提升发展。根据《第二期特殊教育提升计划》，提高随班就读比例，提升随班就读质量。做好资源中心建设使用工作，逐步普及残疾儿童少年15年教育。

四、深化教育改革，促进教育质量全面提高

一是制定出台《靖边教育事业发展“追赶超越”方案》，进一步明确靖边教育总体思路、目标任务和工作措施。

二是加强教师队伍建设。深入推进校长教师交流轮岗工作，加强学校领导班子建设，充实教师队伍，做好师德考核，教师培训，教师大练兵等工作，不断提高广大教师业务能力和专业素养。

三是深入推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，提升教学质量。

四是进一步加强校园文化建设，切实增强学校文化氛围，提升育人效果。

五是强化教育信息化工作，以教育信息化推动教育现代化。

五、强化素质教育，促进学校内涵发展

一是坚持“育人为本，德育为先”，落实立德树人根本任务，全面推行“1155”德育模式，推进中小学序列化德育体系建设。

二是深入推进素质教育“三个一”工程，大力实施学生全面发展“22111”项目。

三是加强督学责任区建设，按照省市县有关文件要求，启动新一轮“316工程”督导评估和义务教育小学标准化学校评估验收工作。建立完善督学责任区制度，深入开展“五拒绝三承诺”活动，坚决杜绝乱收费、乱体罚、乱补课等违规现象，切实规范办学行为。

六、推进依法治教，促进教育系统和谐稳定

一是提高认识，强化责任，加强防控，建立长效机制，全面做好校园平安稳定工作。

二是精心组织各类考试，严肃查处违规违纪行为，确保各类考试公平公正。

三是用好“三项机制”。要抓住想干事、敢干事、能干事这三个关键点，突出强化责任担当，推动“三项机制”落地生根。

四是加强行风建设。要持之以恒落实中央八项规定精神，强化教育系统作风建设，深入开展全县教育系统纪律作风整顿工作，着力解决教育系统干部和教师队伍存在的突出问题，确保干部和教师工作作风明显转变、服务水平明显改善、发展环境明显优化、教育质量明显提升、人民群众对教育的满意度明显提高。

   五是认真实施十五年免费教育、营养改善计划等各类民生工程，健全资助体系，精准帮扶困难师生，确保家庭经济困难学生公平接受教育的权利。

附件：

1.教育局“一二三四五工程”：围绕“一个中心”，坚持“两个理念”，推进“三项改革”，构建“四大体系”，实现“五个提升”。“一个中心”即办好人民满意的教育。“两个理念”就是坚持“公平高效”和“优质共享”办教育。“三项改革”就是深入推进人事管理制度、财务管理制度、教学管理制度的改革。“四大体系”就是构建序列化德育工作体系、信息化教学体系、科学合理质量监测体系、“三结合”育人体系。“五个提升”即师生道德水平明显提升、学校内涵发展水平显著提升、教育教学质量不断提升、依法治教水平不断提升、各类评价指标不断提升。

2.素质教育“三个一”工程：“一项目”是指学生全面发展“2211”项目，要求义务教育阶段每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和两项艺术特长(其中一项为榆林本土特色的艺术技能)，分别在小学和初中阶段，至少有一段担任班干部的经历和获得一次班级以上奖励的荣誉；“一个活动”，即小学每周星期五下午无课日学生社团活动；“一个特色”，即 “一校一品”特色学校创建。

3.“1155”德育模式：突出培育和践行社会主义核心价值观“一个主题”，完善整体构建全市中小学序列化德育体系“一个体系”，推进课程育人、实践育人、文化育人、管理育人和活动育人“五育工程”，深化养成教育、感恩教育、节日主题教育、志愿者服务和道德大讲堂“五项活动”。

   4.“五拒绝三承诺”活动：“五拒绝”即拒绝网吧、拒绝零食、拒绝补课、拒绝托管、拒绝黑校车。“三承诺”即学生和家长向教师承诺“五拒绝”，教师向校长承诺不参与有偿补课，校长向教育局承诺严管教师有偿补课。